حسية造句
造句与例句
手机版
- ويساور اللجنة قلق أيضاً إزاء محدودية المساعدة على التعافي البدني والنفسي التي تلقاها الأطفال السوريون الذين يعانون من ضيق شديد وإعاقات حسية أو ذهنية أو عقلية نتيجة تعرضهم للعنف والمحن المرتبطة بالحرب في الجمهورية العربية السورية أو مشاهدتهم لها.
委员会还感到关切的是，因在阿拉伯叙利亚共和国经历和目睹过与战争有关的暴力和痛苦而深陷苦闷和在感官、智力或精神上有残疾的叙利亚儿童在恢复身心健康方面能够得到的援助有限。 - وتُحدد الاتفاقية فئة الأشخاص ذوي الإعاقة بأنها تشمل الأفراد الذين " يعانون من عاهات طويلة الأجل بدنية أو عقلية أو ذهنية أو حسية " ، حيث تتفاعل حالات الإعاقة تلك مع معوقات إضافية مما يحول دون مشاركتهم بصورة فعالة مع بقية الأفراد في المجتمع على قدم المساواة.
《公约》确认残疾人包括 " 肢体、精神、智力或感官有长期损伤 " 的人，而此类残疾与其他障碍相互作用，阻碍残疾人有效和平等参与社会。 - 24- والدراسة الأولى التي أجريت على سلوك طيور السماني في ظروف الجاذبية الصغرية حتى اليوم الخامس من مرحلة التطور اللاحق للفقس تثير مسألة جديدة في مجال البيولوجيا الكونية تتمثل في تكيف الكائن الحي حديث الفقس، الذي لا توجد لديه تجارب حسية أو حركية سابقة في بيئة مشابهة.
24．对于鹌鹑在孵化后发育第15日以前处于微重力条件下的行为的初步研究，提出了宇宙生物学上的一个新问题：以前没有感观或运动经验的新孵化生物在类似环境中的适应问题。 - 17- أنشئت لجنة تكافؤ حقوق المعوقين بموجب قانون لجنة تكافؤ حقوق المعوقين (1998)، وهي تعمل في إطار وزارة العدل بصفتها الهيئة الوطنية للتنظيم وتقديم المشورة بشأن تعزيز وضمان تكافؤ حقوق الأشخاص الذين يعانون من حالات عجز بدنية أو حسية أو ذهنية أو فكرية أو معرفية.
根据1998年的《残疾人平等权利法》成立的残疾人平等权利委员会是司法部内负责在全国范围促进和确保各类残疾人平等权利的管理和咨询部门，这些残疾人包括有身体、感官、精神、智能和认知缺陷的人。 - وتقضي المادة 1(د)(4) من اللوائح التنظيمية للموظفين بأن الشخص ذا الإعاقة هو الشخص الذي يشكو من إعاقة جسدية أو عقلية أو فكرية أو حسية من شأنها، في ظل وجود معرقلات أخرى، أن تعطل مشاركته الكاملة والفعالة في المجتمع على قدم المساواة مع الآخرين.
《工作人员条例》第1d(4)条规定，如果某人长期存在身体、精神、智力或感官损伤，且这些损伤在与各种障碍互相作用时，可能会阻碍他或她在与其他人平等的基础上全面有效参与社会，则视其为罹患残疾的人。 - وتوفر المدارس المخصصة التعليم للتلاميذ الذين يعانون من إعاقة عقلية أو حسية أو جسدية والتلاميذ الذين يعانون من إعاقة في النطق، والتلاميذ ذوي الإعاقة المركبة، والتلاميذ المرضى والضعفاء في المرافق الصحية التي تستخدم الطرائق والوسائل والأشكال المتبعة في التعليم والتدريس المخصصين وحق الصُم والمكفوفين في التعليم مكفول بلغتهم من خلال التعليم بلغة الإشارة أو طريقة برايل.
特种学校利用特殊教育和教学方法、手段和形式教育有心理、感觉或身体障碍的学生、有语言障碍的学生以及在医疗机构的体弱有病的学生。 聋人和盲人也享有用其自己的语言即通过手语和布莱叶盲文接受教育的权利。
如何用حسية造句，用حسية造句，用حسية造句和حسية的例句由阿汉词典提供，版权所有违者必究。