联合国教育促进可持续发展十年造句
造句与例句
手机版
- تقرير عن عقد الأمم المتحدة للتعليم من أجل التنمية المستدامة
关于联合国教育促进可持续发展十年的报告 - (ز) عقد الأمم المتحدة للتعليم من أجل التنمية المستدامة (تابع)
(g) 联合国教育促进可持续发展十年(续) - (ح) عقد الأمم المتحدة للتعليم من أجل التنمية المستدامة (تابع)
(h) 联合国教育促进可持续发展十年(续) - (ح) عقد الأمم المتحدة للتعليم من أجل التنمية المستدامة (تابع)
(h)联合国教育促进可持续发展十年(续) - عقد الأمم المتحدة للتعليم من أجل التنمية المستدامة [البند 96].
联合国教育促进可持续发展十年[项目96]。 - عقد الأمم المتحدة للتعليم من أجل التنمية المستدامة (البند 96).
联合国教育促进可持续发展十年(项目96)。 - عقد الأمم المتحدة للتعليم من أجل التنمية المستدامة [(20 (ح)]
联合国教育促进可持续发展十年 [20(h)] - تنفيذ برنامج البيئة لعقد الأمم المتحدة للتعليم من أجل التنمية المستدامة.
环境规划署执行联合国教育促进可持续发展十年 - عقد الأمم المتحدة للتعليم من أجل التنمية المستدامة
联合国教育促进可持续发展十年(2005-2014) - والمشروع جزء من عقد الأمم المتحدة للتعليم من اجل التنمية المستدامة.
该项目是联合国教育促进可持续发展十年的一部分。 - عقد الأمم المتحدة للتعليم من أجل التنمية المستدامة (2005-2014)
联合国教育促进可持续发展十年(2005-2014年) - عقد الأمم المتحدة للتعليم من أجل التنمية المستدامة (2005- 2014).
联合国教育促进可持续发展十年(2005-2014)。 - (ح) تعزيز الشراكات بشأن عقد الأمم المتحدة للتعليم من أجل التنمية المستدامة().
围绕联合国教育促进可持续发展十年推动建立伙伴关系。 - " (ح) عقد الأمم المتحدة للتعليم من أجل التنمية المستدامة؛
" (h) 联合国教育促进可持续发展十年; - استعراض منتصف عقد الأمم المتحدة للتعليم من أجل التنمية المستدامة، 2005-2014
2005-2014年联合国教育促进可持续发展十年的中期审查 - نقر بضرورة التأكيد من جديد على عقد الأمم المتحدة للتعليم من أجل التنمية المستدامة.
我们确认,必须再次肯定联合国教育促进可持续发展十年。 - وتلتزم اليابان التزاماً كاملاً بالمساهمة في عقد الأمم المتحدة للتعليم من أجل التنمية المستدامة.
日本全心致力于为联合国教育促进可持续发展十年做出贡献。 - (2) [2] ثنائية لتطوير القوى العاملة المهنية الحضرية في الوقت الحاضر والمستقبل عن
(a)联合国教育促进可持续发展十年机构间委员会 (2) [2] - متابعة عقد الأمم المتحدة للتعليم من أجل التنمية المستدامة بعد عام
2014年后联合国教育促进可持续发展十年的后续行动 -- -- 全球行动 - وسوف تستمر أنشطة هذه الحملة في سياق عقد الأمم المتحدة للتعليم من أجل التنمية المستدامة.
该运动将在联合国教育促进可持续发展十年的标题下继续开展各项活动。
如何用联合国教育促进可持续发展十年造句,用联合国教育促进可持续发展十年造句,用聯合國教育促進可持續發展十年造句和联合国教育促进可持续发展十年的例句由阿汉词典提供,版权所有违者必究。
